Metronom tempo kararlılığını geliştiren bir araçtır ancak yanlış kullanıldığında engel olur.
Tempo, eserin hedef temposundan değil temiz çalınabilen en yavaş tempodan başlatılır. Sabırlı başlangıç sonucu belirler.
Artış küçük adımlarla yapılır ve her adımda bölüm en az üç kez temiz çalınmalıdır. Adım aralığı küçük tutulur.
Temiz çalınmayan bir tempoda ısrar etmek hatayı ezberletir. Bu durumda tempo düşürülür.
Metronom yalnızca hız ölçmez, usul duygusunu da yerleştirir. Vuruş yerleri zamanla içselleşir.
Aksak usullerde metronom bölünmelere göre ayarlanır ve düz ayar yanıltıcıdır. Bölünme sayısı önceden belirlenir.
Metronomu her çalışmada kullanmak gerekmez ve taksimde kullanılmaz. Serbest icrada iç akış belirleyicidir.
Uzun süre yalnızca metronomla çalışmak iç tempo duygusunu zayıflatabilir. İç tempo duygusu ayrıca çalışılır.
Bu nedenle metronom kapatılarak yapılan tekrarlar da çalışma düzenine eklenir. Aynı bölüm iki biçimde de çalınır.
Kapatıldıktan sonra aynı bölüm çalınır ve tempo karşılaştırılır. Fark iç tempo duygusunu gösterir. Düzen her hafta korunur.
Derslerimizde metronom kullanımı, çalışma yönteminin parçası olarak öğretilir. Karşılaştırma ayda bir yapılır.